Pretvorene u učionice na otvorenom, školski vrtovi dobijaju na značaju u centrima širom Španije kao resurs koji kombinuje ekološko obrazovanje, nauka i koegzistencija. U tom kontekstu, a državni sastanak koji se fokusira na to kako konsolidovati i povezati ove inicijative.
Daleko od toga da je jednokratna aktivnost, vrtlarstvo potiče praktičnije i lično učenje, jača održivost i promoviše zdrave navike. U tom smislu, značajna iskustva uključuju ona IES Juanelo Turriano (Toledo) i IES Playa Honda (Lanzarote), gdje se vrt koristi za uključivanje, učešće i povezanost s okolinom.
Nacionalni sastanak u Madridu dobija na zamahu
Treće izdanje Nacionalnog sastanka o agroekološkim školskim vrtovima i kulturi školske hrane okuplja nastavnike, porodice, organizacije i administracije tokom vikenda pod motom "Enredándonos" (Povezivanje). Cilj mu je da se stvori stabilna mreža između teritorija i konsolidovati vrt kao strukturni element škole. Događaj organizuju Tangente i CERAI, uz podršku Ministarstva socijalnih prava, potrošnje i Agende 2030, Gradskog vijeća Madrida, Mense Cívica i Teachers for Future, te u saradnji sa programom Biodiversity Gardens (Global Nature Foundation, Ecoembes i ADEAC).
Program se fokusira na aktivno učešće kroz radionice, okrugle stolove i razmjenu iskustava. Među linijama rada ističu se sljedeće: kurikularna integracija iz vrta, veza između hrane i učenja te odnos učionice s cirkularnom ekonomijom i održivošću.
Pored obuke, sastanak će uključivati i konkretne prijedloge za utjecaj javne politike povezano s ekološkom tranzicijom i socijalnom pravdom. Organizacija poziva na veću institucionalnu podršku kako bi se vrtni projekti mogli preobraziti iz inspirativnih iskustava u utvrđene mjere u obrazovnom području.
Učenje i vrijednosti koje cvjetaju u vrtu
Školski vrt pruža iskustveno učenje u kojem se teorija suprotstavlja praksi: posmatranje, mjerenje, sijati i brinuti se i evaluirati rezultate. Ovaj proces razvija naučne, društvene i emocionalne kompetencije u motivirajućem okruženju.
Također se radi na građanskim i ličnim vrijednostima, kao što su strpljenje, saradnja i odgovornost, uz podsticanje timskog rada. Sve ovo podstiče studentska autonomija i njihovu sposobnost rješavanja stvarnih problema.
Druga ključna osa je zdrava i svjesna prehranaUzgoj, žetva i kuhanje nam pomažu da shvatimo odakle dolazi naša hrana i da usvojimo uravnoteženije navike, što direktno utiče na dobrobit i akademski uspjeh.
Iskustva u centrima: Toledo i Lanzarote
U IES Juanelo Turriano (Toledo), vrt je nastao kao način da se uhvati puls školskog suživota, povezati se sa susjedstvom i zaštititi okoliš. Inicijativa je uključivala cijelu obrazovnu zajednicu i dio susjedstva s doprinosima poput onih od Gospodin José i Mar Galán, iz NVO Paideia.
Paideia radi na uključivanju maloljetnika i mladih i podršci njihovim porodicama, s posebnom pažnjom na situacije rizika ili društvenog sukoba. Njen pristup kombinuje prevenciju, intervenciju i kritički i refleksivni pogled da se poboljša kvalitet života.
Nakon perioda pauze, projekat centra u Toledu ponovo je ubrzao zahvaljujući energiji nastavnika poput Susana, a prema riječima samih učesnika, pozitivni efekti se već primjećuju na školsku klimu i angažman učenika.
U IES Playa Honda (Lanzarote), vrt se promovira kao alat za inkluzivno obrazovanje, olakšavajući pristupačne aktivnosti za različite sposobnosti, jačajući suživot i otvarajući centar za učešće porodica i lokalnih zainteresovanih strana.
Mreže i institucionalna podrška
Rast školskih vrtova doveo je do lokalne i regionalne mreže Dijele resurse, obuku i podršku. U Zajednici Madrida, Mreža održivih školskih vrtova već koordinira više od 200 centara, a u drugim područjima integrirani su u općinske i regionalne programe obrazovanja o okolišu.
Ove mreže promovišu prakse poput kompostiranja, efikasno upravljanje vodama ili dizajn usjeva prilagođenih klimi i podsticanje saradnje između nastavnika, učenika i porodica. Rezultat je edukativna zajednica kohezivniji i svjesniji utjecaja svojih odluka na okoliš.
Kombinacija nacionalnog sastanka koji usklađuje ciljeve, iskustava koja se koriste u centrima poput onih u Toledu i Lanzaroteu, te širenje regionalnih mreža, oslikava sliku napretka. Izazov je osigurati stabilni resursi, obuka i koordinaciju između uprava i škola kako bi školski vrt nastavio rasti s čvrstim korijenjem.
