Poslednjih godina, školski vrtovi Postali su ključni obrazovni alat u brojnim školama i općinskim inicijativama u Španiji. Oni ne služe samo za uzgoj povrća ili cvijeća, već funkcioniraju i kao autentične učionice na otvorenom gdje učenici uče, eksperimentiraju i postaju svjesni brige o okolišu.
Iz projekata povezanih sa socijalna i radna uključenost do mreže općinskih organskih vrtovaNekoliko gradova je posvećeno integraciji školskih vrtova u svakodnevni školski život. Iskustva koja se razvijaju u mjestima poput Ciudad Rodriga, Asturije, Murcije i Lucene pokazuju kako obrazovanje o okolišu i vrtlarstvo mogu ići ruku pod ruku s učešćem zajednice i pedagoškim inovacijama.
Ciudad Rodrigo: školski vrtovi sa socijalnom i inkluzivnom svrhom
U Ciudad Rodrigu (Salamanka), Caritas Diocesana je pokrenuo program za stvaranje i održavanje školskih vrtova u nekoliko obrazovnih centara u općini. Ova inicijativa je dio društveno-radnog itinerera pod nazivom „Uključivanje sjetve”, koji kombinuje obuku, zapošljavanje i ekološku osviještenost.
U školi El Puente, koja je već imala svoju vlastitu, Učesnici programa i tehničari Caritasa radili su sa studentima Šestog februara su počeli pripremati gredice. Sedmicama kasnije, 3. marta, vratili su se u centar kako bi posijali sjeme i započeli ciklus uzgoja, približavajući djecu porijeklu hrane na praktičan način.
Istog dana, ekipa je otputovala u Škola Miróbriga za priprema terena za školski vrtostavljajući ga spremnim za sadnju. Nekoliko dana kasnije, 13. marta, radovi su nastavljeni u školi u San Franciscu, gdje je područje za uzgoj prilagođeno kako bi se integriralo u obrazovne aktivnosti centra.
Inicijativa također uključuje podršku za Adaptirani vrt vrtića José Manuel HidalgoProstor dizajniran za malu djecu gdje se mogu lako i pristupačno angažirati sa zemljom i biljkama. U svim slučajevima, cilj nije ograničen na proizvodnju, već se fokusira na razmišljanje o potrošačkim navikama, brizi za planetu i ideji zajednice.
Ove aktivnosti su dio plana integracije koji uključuje nekoliko faza: personalizirano pronalaženje posla i usmjeravanjestručno osposobljavanje i modul prije zapošljavanja specijaliziran za hortikulturu i cvjećarstvo. Upravo u ovom posljednjem modulu uključena je direktna podrška školskim vrtovima, što omogućava ljudima u procesu društvene i profesionalne integracije da steknu praktične vještine uz saradnju s obrazovnim centrima.
Caritasov prijedlog naglašava da Poljoprivreda i održiva potrošnja posebno su relevantni u ruralnim područjimajer povezuju ekonomski, društveni i ekološki razvoj. Inspirisani porukama poput onih u enciklici pape Franje Laudato Si', organizacija zamišlja ove vrtove kao prostore za "biti iznad imanja", odnosno za izgradnju zajednice, dijeljenje znanja i brigu o našem zajedničkom domu.
U završnom dijelu rute, naglasak je na Posredovanje u radu kao most između učesnika i kompanijaupravljanje ponudama za posao i povezivanje iskustva stečenog u naseljima sa stvarnim mogućnostima zapošljavanja. Cijeli projekat sufinansiraju Evropska unija, putem Evropskog socijalnog fonda plus (ESF+), Gradsko vijeće Ciudad Rodriga i Ministarstvo socijalnih prava, potrošačkih pitanja i Agende 2030 putem subvencije od 0,7% dodijeljene aktivnostima od društvenog interesa.
Asturija: mreža organskih vrtova koja promoviše bratimljenje škola
U Kneževini Asturiji, Organski školski vrtovi su organizovani na Mreža organskih školskih vrtova koordinirano od strane Vijeća za organsku poljoprivrednu proizvodnju (COPAE). U okviru ove strukture, škola Bernardo Gurdiel u Gradu nedavno je bila domaćin sastanka o bratimljenju sa školom Virgen del Fresno, također u općini Grado, u okviru Mreže organskih školskih vrtova.
Tokom dana, učenici obje škole su dijelili sjemenke tradicionalnih sorti poput bundeve, kukuruza, graška i pšenice iz područja Los OscosUčenici su pripremili gredice i posijali sjeme u uzdignute gredice školskog vrta Bernardo Gurdiel, s namjerom da u maju uzvrate posjetu školskom vrtu Virgen del Fresno kako bi nastavili razmjenu.
Nastavnici i voditelji projekata naglašavaju da ova vrsta aktivnosti Oni idu dalje od pukog učenja poljoprivrednih tehnika.Projekat podstiče timski rad, poštovanje prirode i uvažavanje lokalnih proizvoda, jačajući vezu između škole i ruralnog okruženja. Nadalje, vrt je zamišljen kao međupredmetni obrazovni resurs gdje se nauka, matematika, jezici i umjetničko obrazovanje mogu istraživati kroz praktična iskustva.
Mreža organskih školskih vrtova koju promovira COPAE ima institucionalna podrška i saradnja lokalnih subjekataOvo omogućava proširenje ovog modela na više centara i konsoliduje obrazovnu mrežu usmjerenu na organsku poljoprivredu, zdravu ishranu i uvažavanje poljoprivrednog rada.
Murcia: školski vrt kao učionica na otvorenom
U gradu Murciji, CEIP Nuestra Señora de la Paz otvorila je školsku baštu koji funkcionira kao učionica na otvorenom za svojih 115 učenika. Ovaj prostor je otvoren u akademskoj 2024-25. godini s ciljem da se učenicima približi porijeklo hrane i kompletan ciklus usjeva kroz praktično iskustvo.
Vijećnik za urbano planiranje, poljoprivredu i okoliš, u pratnji predsjednika Općinskog vijeća, posjetio je centar kako bi se iz prve ruke upoznao s projektom. Tokom posjete naglašeno je da Vrt ima za cilj da se etablira kao alat za kontinuirano učenje.gdje učenici mogu "učiti obrađujući zemlju" i povezati ono što vide u razredu s onim što se događa u vrtnoj parceli.
Ova bašta je dio Mreža organskih školskih vrtova općine Murcia (RHEMU)Općinska služba koja savjetuje škole o planiranju, stvaranju i održavanju ovih prostora. Za akademsku godinu 2025-2026, mreža već ima 55 škola učesnica, što pokazuje rastući interes općine za obrazovanje o okolišu i praktično učenje.
Sa površinom za uzgoj od oko 15 kvadratnih metara, vrt CEIP Nuestra Señora de la Paz podijeljen je u nekoliko cvjetnjaka u kojima su studenti posadili biljke. kupus, karfiol, zelena salata, jagode, peršun i bobizmeđu ostalih usjeva. Ove aktivnosti su integrirane u svakodnevno poslovanje centra i koordinirane su s različitim područjima nastavnog plana i programa.
Kroz učešće u ovom prostoru, djeca Upoznaju se s poljoprivrednim alatima za rad.Oni razumiju različite faze kultivacije i upoređuju metode intenzivna poljoprivreda s tradicionalnim i biološkim praksamaFokus je na poštovanju okoliša, odgovornom korištenju vode, recikliranju i kompostiranju, a sve uz jezik i zadatke prilagođene njihovom uzrastu.
Projekt ima jasnu obrazovnu dimenziju: iskustva u vrtu koriste se u predmetima kao što su prirodne nauke, jezik, matematika ili umjetničko obrazovanje, promovirajući međupredmetno učenje zasnovano na posmatranju i direktnom eksperimentisanjuIstovremeno, podstiče se uključivanje nastavnika i porodica kako bi se ojačala ideja obrazovne zajednice oko vrta.
Lucena: od učionice do vrta kroz opštinski program
Grad Lucena je pojačao svoju posvećenost održivosti pokretanjem obrazovni programIz učionice u vrt"Ovaj projekat, koji promovira Odjel za zaštitu okoliša, predstavljen u gradskim vrtovima općine, nastoji trajno integrirati obrazovanje o okolišu u obrazovne centre općine.
Prva faza programa sastoji se od detaljna dijagnoza postojećih školskih vrtovaU tu svrhu uspostavljen je direktan komunikacijski kanal sa školama, a provode se i posjete na licu mjesta kako bi se procijenila dostupna infrastruktura, trenutna obrazovna upotreba i područja za poboljšanje. Na osnovu prikupljenih informacija, Gradsko vijeće namjerava kreirati općinski katalog školskih vrtova koji će poslužiti kao osnova za uspostavljanje lokalne mreže za razmjenu iskustava i resursa.
Drugo područje djelovanja fokusira se na direktna podrška centrima kroz eksperimentalne radioniceOsnovne škole će moći učestvovati u aktivnostima organizovanim u samim gradskim vrtovima, gdje će učenici imati priliku da uče izvan učionice koristeći prave alate i posmatrajući razvoj usjeva. Ovaj rad dopunjen je nabavkom lokalnog sjemena u saradnji sa Poljoprivrednim centrom Pokrajinskog vijeća, kako bi se očuvale domaće sorte i povećala biodiverzitet.
Kao dio preuzete obaveze, centri učesnici se podstiču da stvore i održavaju mali školska "banka sjemena"Ovo stvara banku sjemena za buduću razmjenu između vrtova i za kontinuitet usjeva. Na taj način, učenici se također upoznaju s konceptima kao što su odabir sjemena, očuvanje biljnog materijala i važnost lokalne poljoprivredne baštine.
Program također uključuje i projekat od Učionica prirode tokom Velike sedmiceOvaj program za uspostavljanje ravnoteže između obrazovanja i poslovnog i privatnog života namijenjen je djeci uzrasta od 6 do 12 godina. Ove sesije, koje se održavaju u urbanim vrtovima tokom jutra, kombiniraju obrazovne aktivnosti o okolišu s podrškom porodicama tokom školskih praznika. Mjesta se dodjeljuju po principu "ko prvi dođe, njemu mjesto", što pojačava interes za učešće u ovoj vrsti inicijative.
Ministarstvo zaštite okoliša ističe da je Gradski i školski vrtovi su ključni alat za rad na konceptima kao što su ravnoteža prirodnih resursa, zdrave navike, tradicionalna poljoprivreda i korištenje novih tehnologija primijenjenih na selu. „Iz učionice u vrt“ je stoga zamišljen kao općinska strategija za približavanje mladih njihovim prirodnim resursima i konsolidaciju ekološkog obrazovanja kao dijela svakodnevnog života škola.
Uzeta zajedno, sva ova iskustva pokazuju da Školski vrtovi se etabliraju kao vrijedni obrazovni prostori u različitim regijama Španije. I u ruralnim i u urbanim sredinama, ovi projekti služe povezivanju teorije s praksom, upoznavanju studenata s održivom poljoprivredom i jačanju vrijednosti poput saradnje, poštovanja okoliša i zdravog načina života. Nadalje, kada se povežu s programima socijalne i radne integracije, ekološkim mrežama ili općinskim planovima, postaju sastavni dio širih strategija lokalnog razvoja i prelaska na odgovornije modele potrošnje.
